L’histoire du Parc Naturel Régional des Volcans d'Auvergne

Historique

Historique

Conscients de la valeur et de la fragilité de leur territoire, les habitants (91 000 environ) se sont associés en accord avec le Conseil Régional d’Auvergne pour créer, le 25 octobre 1977, le Parc Naturel des Volcans d’Auvergne et le gérer par un Syndicat Mixte. En 1977, le territoire du Parc comprenait 104 Communes (appartenant aux Départements du Cantal et du Puy-de-Dôme). Au fil des années, le périmètre initial a augmenté et accueilli de nouvelles Communes satisfaisant aux critères géographiques, environnementaux et économiques définis dans la Charte en vigueur à ce moment.

De 1977 à 1987, l’organisme gestionnaire du Parc s’est consacré essentiellement à l’aménagement de ses équipements (siège, maisons, centre d’accueil) et des neufs zones nordiques du Cantal et du Puy-de-Dôme, créées en partenariat avec les collectivités et élus concernés. Parallèlement, une série d’inventaires des richesses naturelles de son territoire a été menée. Enfin, le Parc a travaillé à la protection des sites les plus fragiles.

A partir de 1987, la politique de protection du patrimoine naturel a été largement accentuée, ainsi que la mise en valeur du petit patrimoine bâti rural. Un nouveau périmètre a été arrêté et englobe, jusqu’en 1999, 153 communes territoriales, auxquelles s’ajoutent 33 communes associées.

La première Charte, élaborée pour la création du Parc en 1977, a été renouvelée en 1993 et révisée en 1998-1999 (conformément au Décret du 1er septembre 1994). Outre la gestion technique et administrative de ses équipements ainsi que les actions de communication, l’action de l’organisme gestionnaire du Parc de 1993 à 1999 a été organisée selon quatre domaines principaux :

L’environnement et la pédagogie

•	inventaire et suivi d’études,
•	préservation d’espèces florales ou faunistiques,
•	protection de sites sensibles et gestion de sites protégés,
•	réaménagement et réhabilitation de carrières, de décharges et de sites dégradés,
•	sensibilisation des scolaires à l’environnement.

L’aménagement et le développement du territoire

•	relance de l’activité et de l’usage pastoral des estives,
•	promotion de produits fermiers d’appellation d’origine contrôlée,
•	conservation de races domestiques locales,
•	amélioration de la qualité de vie des agriculteurs,
•	formation des élus.

La culture et le patrimoine bâti

•	restauration du patrimoine bâti (rural, traditionnel, culturel),
•	animations auprès des communes et associations (théâtre, musiques traditionnelles, reconstitutions historiques)…
•	soutien de projets d’actions culturelles en milieu scolaire, chantiers de jeunes.

Le tourisme et les loisirs de pleine nature

•	études touristiques,
•	conciliation des divers usages de l’espace (franchissement de clôtures…),
•	itinéraires de randonnée pédestre, équestre et à ski de fond,
•	signalétique et panneaux de lecture du paysage,
•	gestion de l’accueil dans les huit maisons du Parc et promotion du territoire.